教学工作是学校的中心工作，课堂教学是教学的主要环节。为进一步了解教学的基本情况，激励教师潜心研究教学艺术，提高课堂教学效果，本学期三校部专门制订了教学督导专家听课办法，并从苏州聘请了四位督导专家开展听课活动，确保督导听课工作扎实有效，落到实处。从第五周开始，四位专家到校随堂听课，他们不顾年事已高，常常一听就是四、五节课，工作认真而细致，敬业精神令人钦佩。每次听课专家们都认真做了听课笔记，记录整个教学过程和教学效果，以及学生的课堂反应，课后及时检查教师的教案及其他准备情况，并放弃了中午休息时间，与教师进行交流反馈，对教学情况作出分析评价，指出了授课教师在讲课过程中的长处和不足，提出了不少改进教学的宝贵意见。三校教师能认真备好每一节课，上好每一节课，积极主动地配合专家的工作，充分尊重专家的督导，虚心听取专家的意见。从目前专家的反馈来看，大多数老师教态自然大方，语言规范有条理，语音清晰，对教材内容进行了研究，教案、讲稿齐全，与学生也有一定的交流，部分新教师显得比较老练，有很好的潜力，可塑性强；但也有一些新教师虽有较好的专业素质，但在课堂的组织、教材的把握和教学方法的设计等方面存在着不足，专家们及时提出了中肯的建议，帮助其改进提高。三校开展这样的督导听课活动，既给了教师一个展示自我、提高自我的机会，又增强了他们争取更高教学质量的信心。

                                             来源：三校部