三月二十八日下午3:30，在教学楼二楼会议室，教务部组织召开了“实训教学座谈会”，与会领导、专家就本院学生实习、实训工作进行了充分交流。负责具体指导工作的老师，在会上就自己在实训教学中的收获和存在的问题作了发言。
       在座谈会上了解到，通信电子系的电装实训调整较大：万用表的装配，以前装配指针式，这次改为装配数字式；以前为装配而装配，本次实训学生装配的万用表将用于今后的实验实训。为了指导学生装配出高质量的万用表，专家和老师都作了充分的准备，效果也较好，有学生要求以后能学习装配一些其他的东西。计算机系本次的实训课程有计算机应用能力实训、计算机组装与维护、网络技术实训，大多数老师都很认真。但由于工作量大、新教师多且缺乏实训教学的经验、现有的实训考核机制对学生没什么压力等原因，计算机组装与维护、网络技术的实训效果不如以前。为此，他们将对实训教学作进一步的设计，如：从事理论教学和实训教学，老师们将作一定的分工，当然，这个分工不是固定不变的；小班实训，轮流实训；上午上课，下午实训；集中实训与分散实训相结合，等等，使实训教学安排更合理、训练更有效。
       督导专家刘友霖老师认为，我院的实训教学还比较薄弱，为了鼓励教师承担实训课程、钻研实训课程，是不是向实训教师作一点倾斜；实训的形式可以多样，不一定集中实训，理论教学与实训教学可以“双线并进”。刘老师还说，实训教学关键是要用好现有的设备、设施。
       教务部领导强调，实验实训要做到安排合理、时间紧凑、保证有效。要从思想上把实验实训教学的重要性提高到应有的高度。

教 务 部
2006.3.29